EL BLOG DE JACOBO CALVO

Entrevista: Luis Jacobo Calvo Ramos. Edición, montaje y difusión: Juan Medina. Produce: CEP de Granada Autor del libro: 11 Ideas Clave : Como Aprender Y Enseñar Competencias. Editorial Graó. ¿Hasta qué punto una enseñanza basada en competencias representa una mejora de los modelos existentes? Este libro reflexiona sobre ello de manera rigurosa, a la vez que presenta una estructura clara que ayuda a la comprensión de cada idea, planteándola desde una vertiente teórica y práctica que afianza los conocimientos previos y aporta contenidos que han de reforzar la capacidad profesional de intervención en la escuela. Las ideas clave planteadas ayudan a responder preguntas tales como: ¿Cuáles son los argumentos que justifican la introducción del concepto de competencia en la educación? ¿Se puede ser competente sin disponer de conocimientos? ¿Cuáles son las competencias indispensables que deben plantearse en la enseñanza obligatoria? ¿Cómo se aprenden las competencias? ¿Es adecuado el modelo tra...

Entrevista con Joan Vaello from CEP de Granada on Vimeo . Entrevista: Luis Jacobo Calvo Ramos. Edición, montaje y difusión: Juan Medina. Produce: CEP de Granada Juan VAELLO ORTS, psicopedagogo y director de un IES de Benidorm durante “unos cuantos años”, ha sacado un nuevo libro sobre la gestión de aula. Los que hemos tenido el placer de escucharle en dos o tres ocasiones sabemos que lo que dice lo cuenta desde la experiencia, el optimismo, la investigación y, sobre todo, el afán de ayudar al profesorado (y al alumnado) en un día a día muchas veces complicado. Y sobre todo, es PRÁCTICO. PARA AMPLIAR INFORMACION, Pablo Calvo, asesor del Cep de Priego-Montilla, nos facilita este enlace: CEP PRIEGO-MONTILLA: JUAN VAELLO Como dar clase a los que no quieren (2007) AUTOR: VAELLO ORTS, JUAN EDITORIAL: SANTILLANA AÑO: 2007 LUGAR DE EDICIÓN: Madrid NÚMERO PÁGINAS: 224

Después de un intenso año de trabajo por parte de varios centros de Infantil, Primaria y Secundaria, estamos en disposición de compartir un modesto documento a partir del cual, cada centro que desee descargarlo, pueda adaptarlo a su contexto. Este documento estará disponible en formato texto en pocos días. Se admiten sugerencias, correcciones y ampliaciones: jacobocalvo@gmail.com DESCARGAR PROGRAMACIÓN PRIMARIA DESCARGAR PROGRAMACIÓN SECUNDARIA

Ha sido una de las preguntas más repetidas en las distintas formaciones en las que he participado. Obviamente, esta interrogante es extrapolable a áreas o materias tales como Matemáticas, Conocimiento del Medio, Ciencias Naturales, Geografia e Historia… La respuesta es que un alumno o alumna puede obtener un INSUFICIENTE en Lengua, a pesar de tener un alto nivel de competencia lingüística. Esta casuística sería absolutamente incoherente. Paso a justificar la respuesta. PARA DESCARGAR EL ARTÍCULO PINCHA AQUI

José María Toro, autor del libro "Educar con co-razón", ha participado en el Programa Educativo de Canal Sur "El Club de las Ideas", dando a conocer sus ideas clave en torno a la educación socio-emocional. A continuación podrás ver cada uno de los fragmentos de dicha entrevista. Gracias José María. ENTREVISTA 1: ENTREVISTA 2: ENTREVISTA 3: ENTREVISTA 4:

Este material surge después de un año de intenso trabajo con compañeras y compañeros en los diferentes centros de Educación Infantil y Primaria y de Educación Secundaria. Han sido más de 300 horas de formación directa con profesorado y por tanto se han dado multitud de situaciones en las que se han manifestado opiniones, discrepancias, ampliaciones al trabajo presentado… También se han creado espacios para la duda, y es precisamente esto lo que motiva a hacer este documento. Aquí se sintetizan las respuestas a las preguntas más frecuentes. Esperamos pueda servir para aclarar algunas cuestiones y de ese modo se nos facilite la posibilidad de ir incorporando las competencias básicas en nuestras programaciones. Por esta razón, se añade al documento una serie de herramientas que se han ido creando a lo largo de toda esta fase. Descarga el material AQUI

En las diferentes actividades formativas llevadas a cabo y una vez analizado el concepto de competencia básica, se ha llegado a la conclusión de la necesidad de reflexión y actuación en las metodologías y las formas de evaluar. De este modo se hacen explicitas e intencionales las competencias básicas en nuestras programaciones didácticas. ¿De que forma se nos facilita este proceso de reflexión y actuación? A través de un análisis de las actividades que realizamos en el aula y en el centro. Se ha establecido una bateria de actividades tipo, que por sus características detalladas en la herramienta 5, podrán ser más adecuadas para la contribución a tal o cual competencia. PASOS A DAR: 1.- HERRAMIENTA NUMERO 4.bis Esta herramienta nos va a facilitar analizar las actividades que realizamos en el aula y en el centro. 2.- HERRAMIENTA NUMERO 5 Esta herramienta nos va a permitir justificar y detallar con más precisión la vinculación entre actividades y contribución a las competencias básicas. A...