ITEMS LIBERADOS DE PRUEBAS DE EVALUACIÓN Y OTROS RECURSOS

-
EXTRAÍDO DEL INSTITUTO NACIONAL DE EVALUACIÓN EDUCATIVA (INEE)Entrar

 Ítems liberados. Evaluaciones de educación primaria.

Las páginas que se recogen en este volumen son un recurso útil para el profesorado de educación primaria. La publicación recoge una recopilación de diversos ítems que han sido liberados después de formar parte de un estudio internacional o nacional.

Se ha incluido en primer lugar un mapa a modo de resumen de los estudios internacionales de evaluación educativa que realiza el INEE. El resto de contenidos se ha estructurado, organizando por competencias, los ítems que han sido empleados en Educación Primaria en pruebas internacionales y nacionales. Dichas competencias son: Comunicación lingüística, Matemática, Conocimiento e interacción con el mundo físico (ciencias), Comunicación lingüística (lenguas extranjeras) y Social y ciudadana.
 
Descargar publicación (PDF Abre en ventana nueva 9,846 MB)

 Ítems liberados. Evaluaciones de educación secundaria.

 Las páginas que se recogen en este volumen son un recurso útil para el profesorado de educación secundaria. La publicación recoge una recopilación de diversos ítems que han sido liberados después de formar parte de un estudio internacional o nacional.

Se ha incluido en primer lugar un mapa a modo de resumen de los estudios internacionales de evaluación educativa que realiza el INEE. El resto de contenidos se ha estructurado, organizando por competencias, los ítems que han sido empleados en Educación Secundaria en pruebas internacionales y nacionales. Dichas competencias son: Comunicación lingüística, Matemática, Conocimiento e interacción con el mundo físico (ciencias), Comunicación lingüística (lenguas extranjeras) y Social y ciudadana.
Descargar publicación (PDF Abre en ventana nueva 6,407 MB)
 Guía de recursos y publicaciones del INEE
  PISA
 Otros estudios
                  Inglés: L1A2I     L2A1I     L4B1I     L5B2I
                  Francés: L1A2F     L2A1F     L4B1F     L5B2F
 PISA, PIRLS, TIMSS: ejemplos de pruebas e ítems liberados en inglés

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. ¿ES LO MISMO?

-
Imagen
¿Es la expresión oral un instrumento de evaluación? ¿Y un cuaderno? ¿Es una prueba una técnica o un instrumento? Menudo lío nos traemos en las redes sociales, marcos normativos y algunos libros especializados ahora que estamos en proceso de reciclaje con esto de evaluar según LOMCE o de cómo evaluar estándares de aprendizaje e indicadores de evaluación. Seré bastante preciso en mi respuesta; para ello voy a seguir los pasos propios de un trabajo monográfico de investigación: ¿Qué es una técnica ? Una técnica (del griego , τέχνη [tékne] 'arte, técnica, oficio') es un procedimiento o conjunto de reglas, normas o protocolos que tiene como objetivo obtener un resultado determinado, ya sea en el campo de las ciencias, de la tecnología, del arte, del deporte, de la educación o en cualquier otra actividad. Es el conjunto de procedimientos que se usan para un arte, ciencia o actividad determinada, en general se adquieren por medio de su práctica y requieren determinad...
Leer más

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA "LOMCE"

-
Imagen
Durante las próximas semanas coordinaré varias formaciones para adecuar las programaciones didácticas al Real Decreto 126/2014, por el que se establece el currículo básico de Educación Primaria , que supone la implantación del curriculum de la etapa de Primaria de acuerdo con lo establecido en la LOMCE. El planteamiento supone romper la estructura tradicional de programación en torno a temas, y organizar el horario en torno a talleres y programas comunes de 1º a 6º de Primaria, pero con diferentes niveles de profundidad de acuerdo a la secuencia que los centros hagan de los estándares de aprendizaje. De esta manera se plantean tan sólo 5 unidades didácticas básicas e imprescindibles para toda la etapa de primaria para el área de Lengua: Tres unidades de matemáticas básicas e imprescindibles para toda la etapa de Primaria: Y 7 unidades didácticas de Ciencias Naturales para toda la etapa de primaria: La filosofia de este enfoque es romper con la...
Leer más

LOS PROCESOS COGNITIVOS Y LAS PRUEBAS INTERNACIONALES

-
Imagen
Cada vez está calando más en el profesorado la necesidad de insertar en la práctica de aula actividades y tareas que contribuyan a que el alumnado aplique estrategias variadas en su resolución. El artículo 4 del borrador andaluz que desarrolla el currículo para primaria recoge : " El aprendizaje debe desarrollar una variedad de procesos cognitivos. El alumnado debe ser capaz de poner en práctica un amplio repertorio de procesos, tales como: identificar, analizar, reconocer, asociar, reflexionar, razonar, deducir, inducir, decidir, explicar, crear, etc., evitando que las situaciones de aprendizaje se centren, tan solo, en el desarrollo de algunos de ellos" .  Estos procesos cognitivos impregnan los estándares de aprendizaje y serán referentes para la realización de las pruebas externas.  En concreto, las pruebas internacionales se basan en la Taxonomía de Bloom, y que Majó (2010) simplifica en el siguiente esquema (complementado por los procesos cognitivos trabajados ...
Leer más