EL BLOG DE JACOBO CALVO

Después de un intenso año de trabajo por parte de varios centros de Infantil, Primaria y Secundaria, estamos en disposición de compartir un modesto documento a partir del cual, cada centro que desee descargarlo, pueda adaptarlo a su contexto. Este documento estará disponible en formato texto en pocos días. Se admiten sugerencias, correcciones y ampliaciones: jacobocalvo@gmail.com DESCARGAR PROGRAMACIÓN PRIMARIA DESCARGAR PROGRAMACIÓN SECUNDARIA

Ha sido una de las preguntas más repetidas en las distintas formaciones en las que he participado. Obviamente, esta interrogante es extrapolable a áreas o materias tales como Matemáticas, Conocimiento del Medio, Ciencias Naturales, Geografia e Historia… La respuesta es que un alumno o alumna puede obtener un INSUFICIENTE en Lengua, a pesar de tener un alto nivel de competencia lingüística. Esta casuística sería absolutamente incoherente. Paso a justificar la respuesta. PARA DESCARGAR EL ARTÍCULO PINCHA AQUI

José María Toro, autor del libro "Educar con co-razón", ha participado en el Programa Educativo de Canal Sur "El Club de las Ideas", dando a conocer sus ideas clave en torno a la educación socio-emocional. A continuación podrás ver cada uno de los fragmentos de dicha entrevista. Gracias José María. ENTREVISTA 1: ENTREVISTA 2: ENTREVISTA 3: ENTREVISTA 4:

Este material surge después de un año de intenso trabajo con compañeras y compañeros en los diferentes centros de Educación Infantil y Primaria y de Educación Secundaria. Han sido más de 300 horas de formación directa con profesorado y por tanto se han dado multitud de situaciones en las que se han manifestado opiniones, discrepancias, ampliaciones al trabajo presentado… También se han creado espacios para la duda, y es precisamente esto lo que motiva a hacer este documento. Aquí se sintetizan las respuestas a las preguntas más frecuentes. Esperamos pueda servir para aclarar algunas cuestiones y de ese modo se nos facilite la posibilidad de ir incorporando las competencias básicas en nuestras programaciones. Por esta razón, se añade al documento una serie de herramientas que se han ido creando a lo largo de toda esta fase. Descarga el material AQUI

En las diferentes actividades formativas llevadas a cabo y una vez analizado el concepto de competencia básica, se ha llegado a la conclusión de la necesidad de reflexión y actuación en las metodologías y las formas de evaluar. De este modo se hacen explicitas e intencionales las competencias básicas en nuestras programaciones didácticas. ¿De que forma se nos facilita este proceso de reflexión y actuación? A través de un análisis de las actividades que realizamos en el aula y en el centro. Se ha establecido una bateria de actividades tipo, que por sus características detalladas en la herramienta 5, podrán ser más adecuadas para la contribución a tal o cual competencia. PASOS A DAR: 1.- HERRAMIENTA NUMERO 4.bis Esta herramienta nos va a facilitar analizar las actividades que realizamos en el aula y en el centro. 2.- HERRAMIENTA NUMERO 5 Esta herramienta nos va a permitir justificar y detallar con más precisión la vinculación entre actividades y contribución a las competencias básicas. A...

Material de apoyo y descarga para incluir las Competencias Básicas en el proceso de Programación y Planificación: 1.- Partir de la normativa existente: DOCUMENTO I: CURRICULUM PRIMARIA. RD 1513/06 DOCUMENTO II: CURRICULUM SECUNDARIA. RD 1631/06 DOCUMENTO III: COMPETENCIAS BÁSICAS: INDICADORES (ANEXO I Real Decreto Primaria y Secundaria) 2.- Herramientas de trabajo: NÚMERO 1: Vincular aportaciones del área/materia a las CCBB. Para utilizar esta herramienta, se necesita tener un dominio de los contenidos del área o materia a vincular. Se necesita igualmente los indicadores de las CCBB (Documento III). Lo deseable es realizar este trabajo en equipo (en ciclos o departamentos). NUMERO 2: Vincular los criterios de evaluación a las CCBB Para utilizar esta herramienta, se necesita el documento I y el documento II. Ejemplo 1 NUMERO 3: Desarrollar las Unidades didácticas. Se trata de ir secuenciando y temporalizando los contenidos en unidades de programación, medibles desde unos criterios de e...

El periódico IDEAL de Granada, en su edición del día 29 de Octubre, ha recogido el trabajo que hemos realizado en el CEP de Granada, referente a las charlas informativas dedicadas a las Competencias básicas en la Educación Obligatoria. Para ampliar información pincha aquí Para descargar las páginas del periódico Ideal donde se recoge la información, pincha en; PAGINA 1 PAGINA 2