EL BLOG DE JACOBO CALVO

“Delegados y delegadas de padres y madres” es un documento para el debate presentado por CODAPA. En él se expresan múltiples ideas acerca de la figura de los delegados y delegadas de padres y madres, pero es un documento en el que tie­nen cabida todas las sugerencias, aportaciones y propuestas de cual­quier miembro de la comunidad educativa. En ello confía CODAPA, porque caminando juntos… la calidad de la educación mejora. Para descargar el documento, entra en la página de CODAPA o pincha en el siguiente enlace. DESCARGAR

"Que las películas de animación de Disney tienen una notable capacidad para seducir y entretener a nuestro alumnado no merece más comentario; que son recursos frecuentemente utilizados es un hecho, y que además cuentan con una presunción de idoneidad para educar, así como tanta autoridad y legitimidad cultural para enseñar roles, valores e ideales como la escuela o la familia, tampoco merece cuestionarse. Estas son razones suficientes para justificar la necesidad de que las personas responsables de la educación integral de nuestra infancia presten la máxima atención a lo que realmente transmite la cultura Disney". Ismael Ramos (autor de la propuesta:3er Premio Rosa Regás. 2007). DESCARGAR PROPUESTA

En función de las decisiones tomadas por los equipos de ciclo o los departamentos, cada programación didáctica recogerá una serie de criterios de calificación, a partir de los cuales se puedan expresar los resultados de la evaluación de cada área o materia, expresándose en los siguientes términos: Insuficiente (IN), Suficiente, (SU), Bien (BI), Notable (NT) y Sobresaliente (SB), considerándose calificación negativa el Insuficiente y positivas todas las demás. En el caso de Secundaria se deberá acompañar con una nota numérica de 1 a 9. Además, y según normativa vigente, os centros docentes harán públicos los criterios de evaluación comunes y los propios de cada área que se aplicarán para la evaluación de los aprendizajes y para la promoción del alumnado. La siguiente propuesta-ejemplo tendrá en cuenta el nivel de logro y la puesta en escena de las habilidades-contenidos requeridos a través de las actividades y las propuestas de evaluación. De este modo, a través de la calificación se ...

Mª Ángeles Sánchez Guadix obtuvo el segundo premio de la I edición de los Premios Rosa Regás. Estos premios, a materiales coeducativos, creados en cumplimiento del I Plan de Igualdad entre hombres y mujeres en la Educación, recogen el compromiso de la Consejería de Educación con la igualdad, un compromiso reforzado por el nuevo marco legislativo. Los trucos caseros de limpieza y cocina representan parte del saber físicoquímico popular, especialmente femenino, y además son un recurso didáctico motivador para lograr la alfabetización científica de la ciudadanía que pueden desarrollar en el alumnado sus capacidades cognitivas y, también emocionales, sin sesgos de género. Para este objetivo es imprescindible determinar el fundamento científico de dichos trucos, analizar sus posibles aplicaciones didácticas, confeccionar bancos de actividades y secuenciarlas en función de la estructura disciplinar de la Física y de la Química. Estas cuestiones y, por ese orden, están desarrolladas en este t...

La invisibilidad histórica que han sufrido las mujeres, a menudo apartadas de la “historia oficial” hace que desconozcamos a muchas que utilizaron su imaginación, su voluntad, sus fuerzas y a veces su vida para contribuir en la construcción de una sociedad más justa, para mujeres y hombres. La consecución de los derechos de que disfrutan en la actualidad las mujeres del mundo occidental, se ha debido a los esfuerzos de muchas de ellas que a lo largo de los siglos han trabajado para conseguirlos. En todas las épocas han existido mujeres que destacaron por su lucha a favor de la igualdad y la justicia en el ámbito político, económico o social. La historia de las mujeres es una parte imprescindible de la historia. Te proponemos crear una nueva historia que elimine su exclusión e invisibilidad, para ello vamos a crear una exposición con el título: MUJERES QUE ABRIERON CAMINO HACIA LA IGUALDAD ENLACE DE LA WEBQUEST: PINCHA AQUI

"La diferencia como recurso" es un principio fundamental que deberíamos tener los y las docentes a la hora de planificar cualquiera de nuestras actuaciones en el aula. Desde este punto de vista, la diversidad existente en nuestras clases no es sólo por los diferentes ritmos o estilos de aprendizaje del alumnado, hemos de tener en cuenta también la diversidad desde la perspectiva de género. Esto implica que nuestro alumnado debe ser consciente de las diferencias, para que a partir de las mismas se comprometan a ejercer su ciudadanía desde el principio básico de igualdad, entendida ésta como igualdad de derechos y oportunidades desde el respeto a la diferencia. A continuación se proponen una serie de enlaces y recursos de interés para trabajar en nuestras aulas, permitiéndonos poder contribuir a que nuestro alumnado adquiera las competencias básicas desde la perspectiva de género. •Directorio Europeo de recursos educativos para la Igualdad y la Prevención de la Violencia de gé...

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